Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання
- Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті
- Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Я зрозуміла як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як можна навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті.

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? 
Проблеми: 
1. Доступ до інформації, яка не відповідає віку дитини. 
2. Вільний доступ до інформації, яка завдає шкоду психічному стану дитини. 
3. Наявність інформаційного шуму. 
4. Поглинач часу дитини. 
Шляхи вирішення: 
Починати роботу щодо навчання дітей безпечній роботі в Інтернеті треба з того моменту, як дитина починає виявляти інтерес до комп'ютера. 
1. Батьки повинні контролювати дії дитини під час роботи за комп'ютером. Пояснювати можливу шкоду роботи в інтернеті. Використовувати батьківські фільтри.
2. Використання сайтів з неприпустимим змістом Сайт Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами 
3. Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті - вчителі, батьки 
4. З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті? 
Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету 
5. Педагоги та психологи повинні формувати психологічну стійкість до шкідливого впливу Інтернету ,а батьки спостерігати за станом дитини. 
6. Вчитель інформатики має навчити дітей відокремлювати інформаційний шум. 
7. Педагоги, психологи та батьки повинні навчити дитину розподіляти час та організовувати своє дозвілля - прищеплювати навички здорового способу життя та інтерес до активних видів відпочинку. 
Щоб навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, слід надавати їм можливість здобувати навички роботи в Інтернеті шляхом надання завдань, що передбачають пошук інформації в мережі.